dimarts, 21 d’abril de 2020

Com treballar en grups en temps de confinament?



Aquest any, a Biologia i Geologia de 4t hem potenciat activitats en què l’alumnat pugui desenvolupar les competències de creació de coneixement científic i el treball cooperatiu més que no la reproducció de conceptes de manera repetitiva.

A partir dels materials que els donàvem (evidències) i dels seus coneixements previs, l’alumnat ha d’actuar com a científic de diferents especialitats dins de la biologia i la geologia, desde l’elaboració d’hipòtesis fins a l’obtenció de conclusions o la creació d’un model o teoria. 

Una dinàmica imprescindible al llarg de les sessions ha estat el treball en grups heterogenis i la comunicació dels seus resultats amb el professorat i la resta d’alumnat de la matèria.

Amb l’arribada de la pandemia generada pel virus SARS-COV-2 i el posterior confinament vam tenir una ocasió d’or per a que l’aprenentatge estigués lligat a les experiències reals de l’alumnat i, al mateix temps, treballar conceptes de genètica molecular. Però també ens plantejava el problema de com poder continuar fent les dinàmiques de treball en grup, amb el guiatge del professorat, de manera confinada.

Després de treballar de manera autònoma, amb la supervisió del professorat, va arribar el moment en què havien de compartir amb altres companys els resultats i plantejar els dubtes que els quedessin per a poder crear el seu model. Per poder realitzar-ho vam crear 5 sales de videoconferència que supervisavem de manera simultània, responent els dubtes que ens plantejaven pel xat de l’aplicació, al temps que compartien les diferents interpretacions que havien fet dels materials que els havíem donat.

Professorat de Biologia i Geologia de 4t



dissabte, 4 d’abril de 2020

RegiMakers a casa

Hola tothom:

Coneixeu el moviment Maker? 


Si no és el cas, cal que cerqueu a la xarxa, us pot interessar. És tracta d'un moviment adreçat
especialment a totes aquelles persones: inquietes, creatives i que us agrada col·laborar.

Des d’aquest bloc, els de tecnologia de l'ESO, us animem a: 
1- pensar, 
2- dissenyar, 
3- construir
4- i fer les millores oportunes
en un projecte, l'objectiu del qual és "passar-ho bé a casa".

Si no funciona a la primera, no us desanimeu, com en tot a la vida cal ser perseverants. Un
bon consell també pot ser deixar-se ajudar pels altres. 

Us recomanem seguir l’excel·lent exemple de la Carla publicat aquests dies en aquest mateix
bloc.

Fins ben aviat i bona feina

EL LABERINT RECICLAT de la Carla

Bon dia famílies, avui us proposo fer un doble repte: una manualitat que serà un divertit joc per a tots/es. Un laberint amb materials reciclats.


Haureu de buscar per casa els següents materials i eines:

- Tapa de capsa de sabates
- Palletes de plàstic (a ser possible de colors)
- Cinta adhesiva transparent
- Bala de vidre o pilota molt petita (canica)
- Tisores

Procediment:
1- Tallar un tros en forma de quadrat en una cantonada de la capsa (lloc per on sortirà la bala quan haguem completat el laberint)



2- Tallar les palletes a diferents mides (mínim 1 cm, màxim 12 cm)

3- Enganxar amb cinta adhesiva les palletes amb la distribució desitjada per fer el recorregut de la bala. Cal tenir en compte la separació entre palletes per a que la pilota pugui passar correctament.

4- Un cop fet tot això, només cal col·locar la bala a la cantonada oposada del forat de l’arribada. Amb les mans agafem la capsa inclinada i fem moviments per a dirigir la pilota a la meta.

Espero que passeu una bona estona en família fent aquesta activitat, primer construint i després jugant.

Ànims, ho aconseguirem! 

Carla Noguera. 2on d’ESO- B